专家支招：为孩子选择双语学校应留心的三个要点

见贤思齐

专家支招：为孩子选择双语学校应留心的三个要点 随着加中两国在经济、文化以及人才交流之间的频繁互通与增进，中文教育的重要性也得到了加拿大上至国家政府、下至普通家庭的日益关注。特别在华裔家庭中，年轻父母们更希望自己的孩子从早期教育开始，便能够让宝宝拥有中英双语的沟通能力，为日后的个人成长增添新的助力。中英文双语学习的意义与难点由于现今的中文脱胎于“象形文字”，它与以“拼音文字”为基础的英文不论在组词造句的规则以及传情达意的法则上都有很大区别。再加上中文的“方块字”笔画较多，拼音的4种声调能瞬间改变同一个汉字的不同“信息含义”，因而，对于众多从小就在“纯英文”环境成长的孩子来说，能够在一所师资优良、方法科学的中英文双语学校里循序给孩子种下中文学习的种子则显得十分重要。据调查，很多受访的年轻华裔父母虽然都一致认为中文学习对于孩子来说，不仅仅是一种技能，更是对于自身“母体文化”的回归。而这里的“母体文化”就是有着千年历史积淀的中国文化。 在多伦多这座国际化的多元城市里，华裔家庭一方面积极融汇在以英文为主体的现代文化之中，另一方面，对于中国的传统文化，包括唐诗宋词、书法棋琴等艺术审美的传承，其实对于数以万计的华人同胞来说，也是我们文化自信的一种群体表达。而这份对于中国文化及中文教育的传递，自然就需要一批能在教学一线施展才华的中文教师以及优秀的中英文双语学校。专家给出三点权威建议：那么，作为年轻父母，到底该如何兼顾孩子的中英文双语教育，在选择双语学校时应该注意哪些要点与细节呢？来自“京宝宝”蒙特梭利双语学校的资深教育专家常青女士为华裔家长以及有意愿让孩子接受中文教育的朋友们提出了三点建议： 第一，“浸入式教学”：对于任何一门语言的习得，孩子每周五天在这所学校里所感、所听、所学的环境在一定程度上就是孩子的“信息源”与“互动源”。从学校的硬件设施再到每间教室的教师课堂组织及编排，都需要最大限度地鼓励孩子“输入”中文并在寓教于乐的互动中“输出”中文；第二，“师资水平”：教育如同种一棵树苗，在“种子”阶段就需要给予孩子最适合的老师及“土壤”。考取过“对外汉语教师资格证”或“教师资格认证”的专业老师能够从课堂设计、孩子行为引导、问题激发、多元智能等多个方面给予孩子最为恰切的语言培养及多元锻炼；第三，“因材施教”：这一理念从中国的“孔子时代”流传至今，并被视为是教育活动中最为核心的信念。尤其在孩子的早期教育阶段，父母及教师都需要积极主动地去发现每位孩子在个体上的“独特之处”。例如，有些孩子的“视觉感官”较为机敏，那么这就暗示着这类孩子对于颜色、图形、影像等与“观看、观察”相关的活动上比较有优势，老师会在每日的“浸泡式”教学中加以引导，并积极鼓励孩子“长成自己的样子”。此外，优秀的双语学校还会建立“家校联络”机制，确保家长和学校同步知晓孩子的每日成长动态及阶段性学习成果，通过家校联动，让孩子的成长与身心发展更具延展性及可持续性。