小学数学新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求

如何提高小学数学教学中学具操作的有效性的探究
　　如何加强小学数学课堂教学中动手操作的有效小学数学新课程标准中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践。这可能是由于老师在布置任务的过程中，这部分同学没听清楚要求或者是没等老师说完就慌忙开始操作了。学生要是通过这些加法算式去探究乘。

如何培养农村小学生学习数学的兴趣
　　冯二宁安新县端村镇大河南小学，河北安新071603中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编码：10032738201202022401摘要：农村小学数学教师要用真情感化学生，通过改革教学方法培养农村小学生学习数学的兴趣，以达到小学数学新课程标准的目标和要求。关键词：培养；学习兴趣。

如何培养低年级学生良好的数学学习习惯
　　培养学生良好的数学学习习惯是每=一=位数学教师的重要任务。“小学数学新课程标准”明确指出“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检。作为低年级数学教师在讲课时应力求做到：精神饱满、热情洋溢，语言生动有趣，方法灵活多样，使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。三。

怎样培养小学低年级学生学习数学的良好习惯
　　即是小学数学教学的要求，也是培养二十一世纪人才的迫切需要。多年的教学实践使我深刻体会到，要注重培养培养学生良好的数学学习习惯，使。培养学生良好的数学学习习惯是每=一=位数学教师的重要任务。“小学数学新课程标准”明确指出“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检。

浅谈如何在数学教学中发展学生的空间观念
　　小学数学内容包括“数”和“形”两个部分，其中“形”就是指几何初步知识，它是小学数学的主要内容之一。《小学数学新课程标准》把培养学生的初步空间观念1作为教学的核心任务之一，然而这部分知识成为学生学习过程中最薄弱的环节，也成为老师教学中最头痛的问题。小学生的空。

小学数学教学中如何发挥学生学习的主动性
　　素质教育是以学生为主体的教育，小学数学新课程标准也明确提出，要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。”自主、合作、探究”是一种新型的学习方式，课堂教学中知识的获取是一个主动的过程，学生是知识获取过程的主动者，参与者，因此，在教学中教师如何研究和改进自己。

如何培养低年级学生数学学习习惯能力
　　培养学生良好的数学学习习惯是每=一=位数学教师的重要任务。“小学数学新课程标准”明确指出“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检。作为低年级数学教师在讲课时应力求做到：精神饱满、热情洋溢，语言生动有趣，方法灵活多样，使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。三。

浅谈在小学数学教学中如何提高学生的学习主动性
　　素质教育是以学生为主体的教育，小学数学新课程标准也明确提出，要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。”自主、合作、探究”是一种新型的学习方式，课堂教学中知识的获取是一个主动的过程，学生是知识获取过程的主动者，参与者，因此，在教学中教师如何研究和改进自己。

怎样把小学最新课标与国培教育相结合
　　通过参加国培远程培训，学习了《小学数学新课程标准》，收获很大，感触很多。我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾。全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提。

浅析如何提高少数民族地区的小学数学教学质
　　是摆在每=一=个小学数学教师面前的重要课题。笔者结合十多年的教学实践，就怎样提高少数民族地区小学数学教学质量谈几点看法。一教师要大力提升钻研数学新课程标准和教材的能力小学数学教师应明确小学数学新课程标准的要求，新课程标准是根据科学技术的发展和社会生产经。